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Lebenslauf

Seit 02/2026:

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im EU-Projekt YOUROPE (Horizon)

Seit 02/2026:

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politische Bildung und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universit?t Augsburg

04/2023-02/2026:

Tutor für die Einführungsvorlesung am Lehrstuhl für Politische Bildung und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universit?t Augsburg

12/2022-02/2026:

Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Politische Bildung und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universit?t Augsburg; Mitarbeit in den Projekten MULTIMET (bpb), ReTransfer (BMBF), YOUROPE (EU/Horizon) und Alternde Demokratie (bpb)
04/2021-03/2026:

Studium für Lehramt an Mittelschulen (Politik und Gesellschaft, Deutsch, Geschichte, Kunst); Abschluss: Erstes Staatsexamen und Bachelor of Education

Forschungsschwerpunkte

  • Verst?ndnisweisen von politischer Bildung durch Politik und Gesellschaft
  • Rolle politischer Bildung in Krisenzeiten
  • Neutralit?tsdiskurse in der (schulischen) politischen Bildung

Lehrveranstaltungen

Kurs Heimateinrichtung Dozent Semester Typ Sprache

Publikationen

Vortr?ge

Miehle, B. & Szukala, A. (2024). Politisierung eines Gro?vorhabens der politischen Bildung — Das Scheitern des Demokratief?rdergesetzes. Vortrag auf der Herbsttagung der Deutschen Vereinigung für politische Bildung (DVPB): ?Politische Bildung in Zeiten autorit?rer Versuchungen: Feuerwehr - Polizeipatrouille - Deradikalisierung“. Evangelische Akademie Hofgeismar, 23.11.2024

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Sammelbandbeitr?ge & Zeitschriftenaufs?tze
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2026 | 2025

2026

Miehle, Brian (in press). Politisierung eines Gro?vorhabens der politischen Bildung — das Scheitern des Demokratief?rdergesetzes.
BibTeX | RIS
Miehle, Brian (in press). Politisierung eines Gro?vorhabens der politischen Bildung: das Demokratief?rdergesetz in der medialen Darstellung (2013-2024).
BibTeX | RIS

2025

Miehle, Brian & Szukala, Andrea (2025). Symbolpolitik statt Sachpolitik? Das Demokratief?rdergesetz im Spiegel medialer Deutungskonflikte. https://doi.org/10.3224/pl.v43i3-4.05
BibTeX | RIS | DOI

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