Die Bedeutung des digitalen Lehrens und Lernens an Universit?ten und Hochschulen in Bayern hat sich in den vergangenen Jahren grundlegend ver?ndert. Die vbw, Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V., hat dazu nun eine Studie ver?ffentlicht, die den Stand der digitalen Bildung an den bayerischen Hochschulen aufzeigt. Schwerpunkt der Studie ist die Künstliche Intelligenz (KI).

Die Universit?t Augsburg ist mit dem Lehrstuhl für Learning Analytics and Educational Data Mining an einem Forschungsverbund beteiligt, der ab Oktober 2025 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft als Sonderforschungsbereich gef?rdert wird. Darin wird erforscht, wie das Studium durch simulationsbasiertes Lernen verbessert werden kann.

Die neue Handreichung Künstliche Intelligenz in der Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis beleuchtet, wie KI sinnvoll, verantwortungsbewusst und bildungsf?rderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Publikation, die Forschende der Universit?ten Augsburg und Potsdam verfasst haben, liefert einen ?berblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.