Bayerischer Tag der Lehre in der Medizin - 2. Juli 2026 in Augsburg
?Ich als ?rztin/Arzt, ich als Lehrende/Lehrender - auch eine Frage der Haltung?“
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Programm
Ab 9.00 Uhr
Ankommen und Begrü?ungskaffee
10.00 – 10.20 Uhr
Begrü?ung und Einführung
Prof. Dr. Martina Kadmon, Dekanin
Prof. Dr. Thomas Rotthoff, Studiendekan
10.20 – 11.00 Uhr
Key Note Lecture
Prof. Dr. Colin Cramer, Universit?t Konstanz & P?dagogische Hochschule Thurgau (CH)
?Zwei Herzen in einer Brust? Professionelle Selbstverst?ndnisse und die (?rztliche) Professionalisierung“
11.00 – 12.00 Uhr
Ich als Arzt/?rztin, Ich als Lehrende/Lehrender – auch eine Frage der Haltung?
Erfahrungen und neue Perspektiven
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12.00 – 13.15 Uhr
Mittagspause & Networking
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13.15 – 14.00 Uhr
Key Note Lecture
Prof. Dr. Eva Matthes, Universit?t Augsburg
?Didaktisches Ethos: Unverzichtbar für die Lehre – und auch für die Arzt-Patienteninteraktion?“
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14.00 – 14.45 Uhr
Podiumsdiskussion & Ausblick
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14.45 – 15.15 Uhr
Kaffeepause und Wegezeit
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15.15 – 17.00 Uhr
Arbeitsgruppen des Kompetenznetzwerks Medizinlehre Bayern
? AG Curriculare Forschungsf?rderung und Wissenschaftskompetenz
? AG Evaluation und Absolventenbefragung
? AG Fakult?tsentwicklung
? AG Integration von E-Learning
? AG Interprofessionelle Lehre
? AG Leitungen Studiendekanate
? AG Prüfungen
? AG Studiendekaninnen und -dekane
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TdL Teaser
Keynote-Speaker
Zwei Herzen in einer Brust? Professionelle Selbstverst?ndnisse und die (?rztliche) Professionalisierung
Prof. Dr. Colin Cramer,?Stiftungsprofessur für Erziehungswissenschaft an der?Universit?t Konstanz?und der?P?dagogischen Hochschule Thurgau?(Schweiz)
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Prof. Cramer?z?hlt zu den führenden Wissenschaftlern im Bereich der Professions- und Professionalisierungsforschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Seine Arbeiten verbinden theoretische Zug?nge mit empirischer Forschung und richten den Blick insbesondere auf Prozesse der Professionalisierung über die gesamte Berufsbiografie hinweg. Mit Beitr?gen zu Professionstheorien, zur Entwicklung von Professionalit?t in der Lehrerbildung sowie zum Konzept der Meta-Reflexivit?t hat er die wissenschaftliche Diskussion über professionelle Entwicklung von Lehrpersonen ma?geblich mitgepr?gt.
Didaktisches Ethos: unverzichtbar für die Lehre – und auch für die Arzt-Patienten-Interaktion?
Prof. Dr Eva Matthes, Lehrstuhl für P?dagogik an der Universit?t Augsburg und Ordinaria für P?dagogik
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Prof. Dr. Eva Matthes geh?rt zu den führenden Vertreterinnen der erziehungswissenschaftlichen Professionstheorie und Lehrerbildungsforschung. Ihre Arbeiten beleuchten professionelle Handlungsmuster im Zusammenspiel mit institutionellen und strukturellen Rahmenbedingungen p?dagogischer Berufe und erweitern diese Perspektive um Fragen der Bildungsmedienforschung. Damit leistet sie zentrale Beitr?ge zur Analyse von Professionalit?t im Bildungssystem und zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung.
Allgemeine Kontaktinformationen:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Lehrstuhlinhaber:?Prof. Dr. med. Thomas Rotthoff, MME
Kontakt:
medizindidaktik@med.uni-augsburg.de
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Adresse:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakult?t
Universit?t Augsburg
Lehrgeb?ude
Am Medizincampus 2
86156 Augsburg
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Postanschrift:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakult?t
Universit?t Augsburg
Universit?tsstra?e 2
86159 Augsburg
